Lundi 1 novembre 2010
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22:15
J'ai crée un nouveau blog destiné uniquement à mes fiches d'école :) C'est par ici que ça se passe : http://orpheecole.wordpress.com/
A bientôt !
Dimanche 21 mars 2010
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19:52
Ce post fait suite aux quelques demandes de professonautes qui m'ont demandé une séquence sur ce
thème, ma foi tellement intéressant et excitant.
Je tiens avant à remercier tous les gentils posteurs qui ont pris la peine de laisser un commentaire positif sur mes fiches de prep' ! Merci à vous. Voilà. Place au travail.
Alors cette fiche date d'un moment, c'était mes toutes premières, donc la présentation est bien moins chiadée et ne figure que le cheminement des séances et pas les fiches ressources. Cependant, elles sont un peu détaillées dans la description des séances donc peut-être que ça vous aidera pour trouver des documents s'y approchant.
Cliquez respectivement sur l'image de la séquence et de l'évaluation pour télécharger les fichiers en format .pdf
Je tiens avant à remercier tous les gentils posteurs qui ont pris la peine de laisser un commentaire positif sur mes fiches de prep' ! Merci à vous. Voilà. Place au travail.
Alors cette fiche date d'un moment, c'était mes toutes premières, donc la présentation est bien moins chiadée et ne figure que le cheminement des séances et pas les fiches ressources. Cependant, elles sont un peu détaillées dans la description des séances donc peut-être que ça vous aidera pour trouver des documents s'y approchant.
Cliquez respectivement sur l'image de la séquence et de l'évaluation pour télécharger les fichiers en format .pdf
EDIT : Tout d'abord, merci pour vos zentils commentaires :) Suite à la demande, je rajoute donc les quelques documents liés à cette séquence que j'ai pu retrouver (cliquez sur l'image pour les télécharger) . Pour le document topologique par contre, nulle trace dans mes classeurs ; concernant les photos aériennes, voici deux sites : le premier et le deuxième qui ont une banque d'image assez complète pour pouvoir trouver son bonheur.
Voilà, bon courage ;)
Par Oorphee
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Publié dans : Séquences - Fiches pour l'école
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Jeudi 11 février 2010
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21:15
Je vais parler du thème de la galette un peu en retard mais bon, c'est mieux que rien !
Faisant ma première année en maternelle, je ne me sentais pas
de sortir des sentiers battus, et puis ayant adoré moi-même l'histoire de Roule Galette toute petite, je me suis lancée dans le projet autour du livre. N'étant avec les PS/MS que deux jours par
semaine, le travail s'est étalé sur 3 semaines environ, le temps de bien bosser le sujet et de faire tourner tous les élèves sur les divers ateliers.
Si vous ne connaissez pas ce livre (ce serait étonnant, mais sait-on jamais !), vous pouvez le trouver en lecture intégrale (avec les images!) sur ce site très intéressant.
Faisant ma première année en maternelle, je ne me sentais pas
de sortir des sentiers battus, et puis ayant adoré moi-même l'histoire de Roule Galette toute petite, je me suis lancée dans le projet autour du livre. N'étant avec les PS/MS que deux jours par
semaine, le travail s'est étalé sur 3 semaines environ, le temps de bien bosser le sujet et de faire tourner tous les élèves sur les divers ateliers.Si vous ne connaissez pas ce livre (ce serait étonnant, mais sait-on jamais !), vous pouvez le trouver en lecture intégrale (avec les images!) sur ce site très intéressant.
En bref, l'histoire d'une petite galette qui s'ennuie à refroidir sur le bord de la fenêtre et qui décide de
partir rouler sur le chemin. Elle va bien sûr rencontrer plusieurs animaux désireux de la manger, qu'elle réussira à divertir grâce à se petite ritournelle que voici :
Je suis la galette, la galette, la galette
Je suis faite avec du blé
Ramassé dans le grenier
On m'a mise à refroidir
Mais j'ai mieux aimé courir
Attrape-moi, si tu peux...
Je suis faite avec du blé
Ramassé dans le grenier
On m'a mise à refroidir
Mais j'ai mieux aimé courir
Attrape-moi, si tu peux...
Les enfants adorent cette hisoire qui les surprend toujours, et ils continuent de chanter la comptine bien après la fin de l'exploitation. Concernant celle-ci, voici quelques pistes en langage :
- Travailler la chronologie de l'histoire avec la rencontre des animaux dans l'ordre.
- Relire l'histoire (une fois qu'elle est bien connue) en ajoutant des intrus (ex : remplacer la galette par une tarte aux pommes, le renard par un serpent etc.) et faire réagir les enfants dès qu'un intrus est mentionné. (Jouer à fond le rôle de la maîtresse qui perd la boule :p)
- Faire jouer les scènes de rencontre avec des petites marionettes ou des masques.
- Inventer de nouvelles rencontres et de nouvelles ruses pour que les animaux dévorent la naïve petite galette
- Repérage dans l'espace : réaliser un puzzle simple de 3 pièces avec modèle. (PS - possibilité d'autonomie).
- Repérage dans l'espace / Lecture : Tracer un chemin en respectant une consigne / Mémoriser un conte lu oralement. (MS - possibilité d'autonomie).
- Lecture / Discrimination visuelle : Reconnaître les lettres composant le mot galette. (MS - possibilité d'autonomie).
En lecture, un autre travail est également envisageable : Réaliser des petites cartes plastifiées avec le nom des
animaux écrit en majuscule d'imprimerie. But de l'exercice : recomposer ce mot dans la grille avec les lettres scriptes mobiles. Pour aider les élèves à faire la correspondance, on peut leur
donner un alphabet modèle.
Enfin, le travail s'est terminé par la réalisation d'une fresque dont les ateliers se sont déroulés sur 2 semaines. Les 4 groupes de petits ont réalisé chacun un des 4 animaux de l'histoire : le lapin, l'ours, le loup et le renard. Pour chaque animal, le travail avec l'ATSEM était le suivant :
Enfin, le travail s'est terminé par la réalisation d'une fresque dont les ateliers se sont déroulés sur 2 semaines. Les 4 groupes de petits ont réalisé chacun un des 4 animaux de l'histoire : le lapin, l'ours, le loup et le renard. Pour chaque animal, le travail avec l'ATSEM était le suivant :
- Retrouver l'animal dessiné sur une feuille format raisin dans le livre.
- Le nommer, décrire son caractère, son mode de vie, habitat, nourriture etc.
- Décrire plus particulièrement les couleurs de son pelage d'après l'illlustration du livre. A partir de ces observations, choisir les pots de peinture adéquats disposés sur la table.
- Peindre l'animal en respectant ses contours, réaliser l'aspect des poils avec une fourchette en plastique dans la peinture encore fraîche.
- Travailler le lexique des sensations en parlant de la fourrure de l'animal ; si possible, ajouter des éléments tactiles sur la peinture.
En espérant vous avoir donné quelques idées, vive la galette ! (J'ai eu 3 fois la fève cette année, ça
aide).
Mardi 19 janvier 2010
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18:58
Depuis hier j'ai commencé à faire passer les évaluations nationales à mes deux classes
de CM2. Vous savez tout le bien que je pense d'évaluer des élèves sur des compétences de fin d'année en janvier. La logique ministerielle quoi. Bref, je vais passer toute la soirée à corriger,
OUAIIIIIIIIIIIIIIIIIIIS.
Sinon ça fait 5 minutes que j'engueule mon copain parce qu'il pue des pieds, mais en fait après enquête, c'est moi. Les bottes GEMO c'est le mal.
Et puis depuis deux semaines, j'ai mis un mot sur la porte de ma classe de maternelle pour que les parents me ramènent toutes leurs couronnes de galettes au lieu de les jeter. Je les récupère dont consciencieusement tous les jeudis et vendredi car j'avais prévu un atelier où, après avoir découpé chaque couronne en deux et les avoir mélangées, les bambins devaient reconstituer les bonnes moitiés. Discrimination visuelle, reconnaissance de formes et couleurs, toussa toussa. Ma collègue de maternelle dont je complète le mi-temps m'annonce à 18h00, après le soutien : " tu vas me tuer, mais en fait on a tiré les rois avec les élèves et ils sont tous repartis avec les couronnes".
Hum.
Hum.
Ma collègue.
La même qui pique mes fiches de prep' pour son inspection prochaine.
La même qui répond à l'ATSEM (et devant tout les enfants) qui dit à un élève plein de neige "oh mais t'es tout mouillé, ça doit pas être agréable" : "oh mais moi j'aime bien être toute mouillée".
La même qui arrive 1h en retard à un rendez-vous commun qu'elle a elle même organisé.
Etc.
Etc.
Etc.
Vite, vite de la bonne musique pour décompresser :
Up with the smoke du groupe Turbo Weekend (aperçu de 30 sec, j'ai pas trouvé mieux, faut installer Spotify pour l'avoir en entier et gratuit sinon).
Sinon ça fait 5 minutes que j'engueule mon copain parce qu'il pue des pieds, mais en fait après enquête, c'est moi. Les bottes GEMO c'est le mal.
Et puis depuis deux semaines, j'ai mis un mot sur la porte de ma classe de maternelle pour que les parents me ramènent toutes leurs couronnes de galettes au lieu de les jeter. Je les récupère dont consciencieusement tous les jeudis et vendredi car j'avais prévu un atelier où, après avoir découpé chaque couronne en deux et les avoir mélangées, les bambins devaient reconstituer les bonnes moitiés. Discrimination visuelle, reconnaissance de formes et couleurs, toussa toussa. Ma collègue de maternelle dont je complète le mi-temps m'annonce à 18h00, après le soutien : " tu vas me tuer, mais en fait on a tiré les rois avec les élèves et ils sont tous repartis avec les couronnes".
Hum.
Hum.
Ma collègue.
La même qui pique mes fiches de prep' pour son inspection prochaine.
La même qui répond à l'ATSEM (et devant tout les enfants) qui dit à un élève plein de neige "oh mais t'es tout mouillé, ça doit pas être agréable" : "oh mais moi j'aime bien être toute mouillée".
La même qui arrive 1h en retard à un rendez-vous commun qu'elle a elle même organisé.
Etc.
Etc.
Etc.
Vite, vite de la bonne musique pour décompresser :
Up with the smoke du groupe Turbo Weekend (aperçu de 30 sec, j'ai pas trouvé mieux, faut installer Spotify pour l'avoir en entier et gratuit sinon).
Lundi 18 janvier 2010
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19:26
Si vous avez le câble et que vous regardez parfois des emissions de "décoration",
alors vous connaissez sûrement le générique MA-GNI-FI-QUE de maison d'enfer. Pour expliquer clairement, le chanteur mâle déclame "c'est une maison d'enfeeheeheeheeur" en faisant un decrescendo
progressif. C'est très moche, on se demande ce qui leur est passé par la tête, c'est même pire que le générique de la maison de mickey le matin. "La maison de mickeey ! La maison de Mickeey.".
Bref, tout ça pour dire qu'en entendant le single de Scarlet Johansson et Pete Yorn qui passe en ce moment sur les ondes, et ben j'ai remarqué avec bonheur que Mister Pete s'entraîne à faire
comme Maison d'enfer, après la deuxième phrase du refrain 'cause you don't, respect, to me, little girl ... "oh nooohohohohhoooh" <-- Decrescendo !!
Mais comme tout ça c'est bien abstrait, passons à de l'anecdote d'école. Aujourd'hui, avec mes Cm1, je travaille sur les termes génériques / spécifiques. Donc pour faire simple, un terme générique désigne un ensemble tandis que les termes spécifiques désignent des choses en particulier. Ex animal = terme générique / lion = terme spécifique. Donc je leur demande de me trouver au moins 4 termes spécifiques d'après un terme générique. En corrigeant les cahiers, je m'aperçoit qu'un élève m'a trouvé, rapport au terme "professions", les 4 métiers suivants : cuisinier, couturier, forgeron et alchimiste. Je pense que je vais avoir une discussion sur les mmorpg avec lui.
(C'est un chinois, je pourrai le faire farmer pour moi, mouahahaha).
Mais comme tout ça c'est bien abstrait, passons à de l'anecdote d'école. Aujourd'hui, avec mes Cm1, je travaille sur les termes génériques / spécifiques. Donc pour faire simple, un terme générique désigne un ensemble tandis que les termes spécifiques désignent des choses en particulier. Ex animal = terme générique / lion = terme spécifique. Donc je leur demande de me trouver au moins 4 termes spécifiques d'après un terme générique. En corrigeant les cahiers, je m'aperçoit qu'un élève m'a trouvé, rapport au terme "professions", les 4 métiers suivants : cuisinier, couturier, forgeron et alchimiste. Je pense que je vais avoir une discussion sur les mmorpg avec lui.
(C'est un chinois, je pourrai le faire farmer pour moi, mouahahaha).
Dimanche 17 janvier 2010
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18:43
Bon ben alors déja, la bonne année à tout le monde !
Je reviens après un mois d'absence, j'ai eu de gros problèmes de santé, l'amputation de ma main droite m'a fortement handicapée mais après avoir vu "Qui peut battre Philippe Lucas" hier soir, je me suis dit que tout est possible quand on y met du sien.
Non, sinon tout ça c'était des conneries, c'est juste que j'avais d'autres choses à faire, mais me revoilà pour une anecdote scatologique comme beaucoup d'entre vous les aiment, je le sais bien !
Par contre, les autres visiteurs que je ne connais point vont se dire que mes journées consistent uniquement à récolter des citations et situations portant :
A / sur le vomi
B / sur le pipi
C / sur le caca
En même temps, en maternelle, ça occupe un temps non négligeable et puis je ne vais pas détailler mes séquences et activités, et puis de toute façon mon blog tu l'aimes ou tu le quittes.
Donc en fait, j'ai un élève de moyenne section qui a la gastro en ce moment, et sa maman lui donne des supos.(Ah.. les supos ! Ca mériterait un post entier rien que pour eux). Et pendant qu'on était au coin regroupement à donner les consignes d'ateliers, il a fait un prout gigantesque qui laissait entendre que tout son contenu intestinal avait fait un voyage express à destination "fond de culotte". Du coup, je lui ai gentiment demandé s'il voulait aller aux toilettes, ce à quoi il m'a répondu : "Non mais... non mais en fait j'ai pas pété... Enfin... les médicaments que maman me donne ça me fait faire des prouts COMME PAPI !".
Ahahaha le pauvre papi qui vient le chercher tous les soirs, il ne sait pas que je connais dorénavent ses petits secrets intimes.
Je reviens après un mois d'absence, j'ai eu de gros problèmes de santé, l'amputation de ma main droite m'a fortement handicapée mais après avoir vu "Qui peut battre Philippe Lucas" hier soir, je me suis dit que tout est possible quand on y met du sien.
Non, sinon tout ça c'était des conneries, c'est juste que j'avais d'autres choses à faire, mais me revoilà pour une anecdote scatologique comme beaucoup d'entre vous les aiment, je le sais bien !
Par contre, les autres visiteurs que je ne connais point vont se dire que mes journées consistent uniquement à récolter des citations et situations portant :
A / sur le vomi
B / sur le pipi
C / sur le caca
En même temps, en maternelle, ça occupe un temps non négligeable et puis je ne vais pas détailler mes séquences et activités, et puis de toute façon mon blog tu l'aimes ou tu le quittes.
Donc en fait, j'ai un élève de moyenne section qui a la gastro en ce moment, et sa maman lui donne des supos.(Ah.. les supos ! Ca mériterait un post entier rien que pour eux). Et pendant qu'on était au coin regroupement à donner les consignes d'ateliers, il a fait un prout gigantesque qui laissait entendre que tout son contenu intestinal avait fait un voyage express à destination "fond de culotte". Du coup, je lui ai gentiment demandé s'il voulait aller aux toilettes, ce à quoi il m'a répondu : "Non mais... non mais en fait j'ai pas pété... Enfin... les médicaments que maman me donne ça me fait faire des prouts COMME PAPI !".
Ahahaha le pauvre papi qui vient le chercher tous les soirs, il ne sait pas que je connais dorénavent ses petits secrets intimes.
Mardi 15 décembre 2009
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Ayéé on a fait le sapin, les décorations, toussa toussa, manque plus qu'un papa noël qui danse en bougeant les
fesses.
J'aime bien l'ambiance de noël en classe, tout le monde est plus détendu, on fait des blaguounettes. Ah, et j'ai attrapé la grippe, je pense que mes élèves du lundi m'ont porté la poisse car dès que je leur disais (on travaille sur les triangles) "vous me tracez la hauteur H1", ils criaient "N1 !!!!". Du coup j'ai eu des poussées de fièvre avec hallucinations nocturnes, ce qui explique le titre de ce post.
Sinon, aujourd'hui, en allant chercher le matériel d'arts visuels, j'ai croisé mon AVS de maternelle et l'assistante de direction qui cherchaient aussi des feuilles de couleurs pour faire les cartes de noël des CP, du coup je les ai obligé leur ai gentiment demandé de m'en faire une également. Du coup, à l'heure de la récré, elles m'ont apporté la carte avec des petits sapins et un père noël, on a bien rigolé ; des élèves me demandent ce que c'est, donc je leur dis "ben une carte de noël" - "ah mais parce que vous partez dans une autre école à la rentrée ? " - "Ben... non, mais on peut se souhaiter des joyeuses fêtes même si on se revoit après tu sais". Il était pas convaincu. Un autre m'a ensuite demandé pourquoi il y avait marqué sur la carte "Joyeux noël maîtresse" - "Ben parce que je suis une maîtresse" - "Ah mais t'es leur maîtresse à elles aussi ??" - "Euh ben non Thomas ! " - "Ah mais alors t'as été leur maîtresse ?" - "Ben non...!". A noter que c'est un élève de CM2, et que mes collègues ont respectivement 18 ans et une quarantaine d'années.
J'ai une passion pour Nek, le chanteur italien, en ce moment, je sais pas ce qui se passe dans ma tête.
A bientôt !
J'aime bien l'ambiance de noël en classe, tout le monde est plus détendu, on fait des blaguounettes. Ah, et j'ai attrapé la grippe, je pense que mes élèves du lundi m'ont porté la poisse car dès que je leur disais (on travaille sur les triangles) "vous me tracez la hauteur H1", ils criaient "N1 !!!!". Du coup j'ai eu des poussées de fièvre avec hallucinations nocturnes, ce qui explique le titre de ce post.
Sinon, aujourd'hui, en allant chercher le matériel d'arts visuels, j'ai croisé mon AVS de maternelle et l'assistante de direction qui cherchaient aussi des feuilles de couleurs pour faire les cartes de noël des CP, du coup je les ai obligé leur ai gentiment demandé de m'en faire une également. Du coup, à l'heure de la récré, elles m'ont apporté la carte avec des petits sapins et un père noël, on a bien rigolé ; des élèves me demandent ce que c'est, donc je leur dis "ben une carte de noël" - "ah mais parce que vous partez dans une autre école à la rentrée ? " - "Ben... non, mais on peut se souhaiter des joyeuses fêtes même si on se revoit après tu sais". Il était pas convaincu. Un autre m'a ensuite demandé pourquoi il y avait marqué sur la carte "Joyeux noël maîtresse" - "Ben parce que je suis une maîtresse" - "Ah mais t'es leur maîtresse à elles aussi ??" - "Euh ben non Thomas ! " - "Ah mais alors t'as été leur maîtresse ?" - "Ben non...!". A noter que c'est un élève de CM2, et que mes collègues ont respectivement 18 ans et une quarantaine d'années.
J'ai une passion pour Nek, le chanteur italien, en ce moment, je sais pas ce qui se passe dans ma tête.
A bientôt !
Dimanche 29 novembre 2009
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Un internaute est tombé sur mon blog en tapant ces mots-clés, s'il a trouvé cette mytérieuse musique, ça
m'intéresse.
Bon et sinon, la soirée tartiflette a été annulée (snif) en raison de la grosse recrudescence de grippe A dans l'école. Du coup, on a passé notre week end à faire les courses, à téléphoner à nos familles respectives pour régler la grosse machinerie qu'est noyel et ses cadeaux, mais aussi à jouer à Assassin's creed (résumé de l'arrivage ici). Rien de plus passionnant pour l'instant, donc à la prochaine anecdote croustillante.
Bon et sinon, la soirée tartiflette a été annulée (snif) en raison de la grosse recrudescence de grippe A dans l'école. Du coup, on a passé notre week end à faire les courses, à téléphoner à nos familles respectives pour régler la grosse machinerie qu'est noyel et ses cadeaux, mais aussi à jouer à Assassin's creed (résumé de l'arrivage ici). Rien de plus passionnant pour l'instant, donc à la prochaine anecdote croustillante.
Jeudi 26 novembre 2009
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Ayé, la grippe commence à durement sévir dans notre école (= celle où je suis 75% du temps). Aujourd'hui, les petits
fiévreux ont quitté les classes les uns après les autres et on doit être à une bonne dizaine de cas, donc la moitié avérée.
Malgré cela, tant que les profs seront vaillants (j'en suis... pour l'instant !), l'école restera ouverte pour accueillir tous les autres. Depuis que les vaccins sont là, l'inspection ne recommande plus la fermeture des écoles ; et puis de toute façon, se faire vacciner pour qu'il agisse 3 semaines après, et qu'on se rende compte 2 ans après de tous les effets secondaires plus ou moins nocifs qu'il apporte... très peu pour moi. Donc on résiste encore et toujours à l'envahisseur H1N1, jusqu'à quand, je n'en sais rien !
Aujourd'hui, ce n'est pas moi qui me suis fait ridiculiser devant les collègues avec des remarques sur mon bidon ou mes dents jaunes, mais une stagiaire qui est dans ma classe, jeune fille de 17 ans très sympa et efficace. Dans la cour de récréation, une petite section la frictionne pour la réchauffer (seins y compris). Du coup, la stagiaire lui dit :
" - Hey ! Touche pas mes nénés !
- Mais pourquoi t'as des nénés ?
- Ben parce que je suis une fille, toi aussi tu en auras plus tard.
- Oui, mais pourquoi tu as des PETITS nénés ? "
Mouahaha, on a bien ri. Les mots d'enfants, un vrai régal.
Je me suis aussi frittée avec une maman qui m'a passablement gonflée, et pourtant, je suis toute en retenue et overpatience (à l'école) (je précise). Déja, elle me tape sur les nerfs en général, elle parle comme une charretière, elle décroche jamais un sourire, me réponds à mon "BONJOUR" enjoué et enthousiaste une fois sur deux, et encore, on dirait qu'elle se force, bref, voilà pour situer. Il s'avère aussi que c'est une grande copine de la collègue dont je complète le mi-temps, tiens je vous en ai jamais parlé d'elle d'ailleurs, sûrement pour pas m'énerver et bousiller mon clavier, mais passons - elles font des soirées filles ensemble et ma collègue dit ensuite à son fils en classe "Tu sais, on a bien rigolé avec maman" et la maman demande à son fils "Alors, t'as fait quoi avec x aujourd'hui ?" (x = le surnom de ma collègue). Ouiiii, mais sinon mettre des limites, c'est accessoire hein. Elle me harponne donc à 16h30, pendant que je parle de la grippe avec une maman (gentille) en me parlant de chépakoi "Ouais nan mais moi j'ai toujours pas reçu mon ticket pour le repas tartiflette blablabla" donc je lui demande de me rééxpliquer depuis le début parce que j'y pige rien à son histoire. En fait, samedi soir, une soirée tartiflette est organisée pour tous les collègues, parents, enfants etc. (je vais y aller d'ailleurs, pleins d'anecdotes en perspective ! Yeah) et les parents devaient payer pour recevoir le ticket. Elle m'explique (de manière indélicate bien entendu) qu'elle a donné le paiment à E. mardi (E : ma collègue, je fais le jeudi et vendredi) pendant "qu'elle fumait sa clope derrière la cour" mais qu'elle a toujours pas reçu le ticket, donc je lui dis que peut-être E. n'a pas encore transmis le paiement, et que j'essaierai de m'informer et LÀ, malgré ma bonne volonté, elle me réponds "OUAIS NAN mais c'est PAS MON PROBLEME, j'ai donné à une maitresse, je vais pas repayer" - "Grmmblblblblb..... OUI ben c'est PAS MON PROBLEME NON PLUS dans ce cas là, c'est pas à moi de superviser E. et de vérifier si elle fait bien son travail" (ce qui n'est d'ailleurs pas le cas). Fin de la discussion. Putain de merde. Raah je suis énervée.
Heureusement, demain y'a un anniversaire à fêter, je pourrai me goinfrer de gâteau (en attendant la tartiflette de samedi soir).
Malgré cela, tant que les profs seront vaillants (j'en suis... pour l'instant !), l'école restera ouverte pour accueillir tous les autres. Depuis que les vaccins sont là, l'inspection ne recommande plus la fermeture des écoles ; et puis de toute façon, se faire vacciner pour qu'il agisse 3 semaines après, et qu'on se rende compte 2 ans après de tous les effets secondaires plus ou moins nocifs qu'il apporte... très peu pour moi. Donc on résiste encore et toujours à l'envahisseur H1N1, jusqu'à quand, je n'en sais rien !
Aujourd'hui, ce n'est pas moi qui me suis fait ridiculiser devant les collègues avec des remarques sur mon bidon ou mes dents jaunes, mais une stagiaire qui est dans ma classe, jeune fille de 17 ans très sympa et efficace. Dans la cour de récréation, une petite section la frictionne pour la réchauffer (seins y compris). Du coup, la stagiaire lui dit :
" - Hey ! Touche pas mes nénés !
- Mais pourquoi t'as des nénés ?
- Ben parce que je suis une fille, toi aussi tu en auras plus tard.
- Oui, mais pourquoi tu as des PETITS nénés ? "
Mouahaha, on a bien ri. Les mots d'enfants, un vrai régal.
Je me suis aussi frittée avec une maman qui m'a passablement gonflée, et pourtant, je suis toute en retenue et overpatience (à l'école) (je précise). Déja, elle me tape sur les nerfs en général, elle parle comme une charretière, elle décroche jamais un sourire, me réponds à mon "BONJOUR" enjoué et enthousiaste une fois sur deux, et encore, on dirait qu'elle se force, bref, voilà pour situer. Il s'avère aussi que c'est une grande copine de la collègue dont je complète le mi-temps, tiens je vous en ai jamais parlé d'elle d'ailleurs, sûrement pour pas m'énerver et bousiller mon clavier, mais passons - elles font des soirées filles ensemble et ma collègue dit ensuite à son fils en classe "Tu sais, on a bien rigolé avec maman" et la maman demande à son fils "Alors, t'as fait quoi avec x aujourd'hui ?" (x = le surnom de ma collègue). Ouiiii, mais sinon mettre des limites, c'est accessoire hein. Elle me harponne donc à 16h30, pendant que je parle de la grippe avec une maman (gentille) en me parlant de chépakoi "Ouais nan mais moi j'ai toujours pas reçu mon ticket pour le repas tartiflette blablabla" donc je lui demande de me rééxpliquer depuis le début parce que j'y pige rien à son histoire. En fait, samedi soir, une soirée tartiflette est organisée pour tous les collègues, parents, enfants etc. (je vais y aller d'ailleurs, pleins d'anecdotes en perspective ! Yeah) et les parents devaient payer pour recevoir le ticket. Elle m'explique (de manière indélicate bien entendu) qu'elle a donné le paiment à E. mardi (E : ma collègue, je fais le jeudi et vendredi) pendant "qu'elle fumait sa clope derrière la cour" mais qu'elle a toujours pas reçu le ticket, donc je lui dis que peut-être E. n'a pas encore transmis le paiement, et que j'essaierai de m'informer et LÀ, malgré ma bonne volonté, elle me réponds "OUAIS NAN mais c'est PAS MON PROBLEME, j'ai donné à une maitresse, je vais pas repayer" - "Grmmblblblblb..... OUI ben c'est PAS MON PROBLEME NON PLUS dans ce cas là, c'est pas à moi de superviser E. et de vérifier si elle fait bien son travail" (ce qui n'est d'ailleurs pas le cas). Fin de la discussion. Putain de merde. Raah je suis énervée.
Heureusement, demain y'a un anniversaire à fêter, je pourrai me goinfrer de gâteau (en attendant la tartiflette de samedi soir).
Dimanche 22 novembre 2009
7
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/11
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/2009
17:57
Regarder Belle toute nue un dimanche aprèm' sur M6, ça du bon, malgré la tête de con de William Bling-Bling et les
commentaires bidons des passants "oh lala j'échangerai bien mon corps contre le sien" (mais oui, on y croit).
Bref, on se dit que finalement, ok, je suis passée d'une taille 34 à une taille 38 en 5 ans, mais c'est pas la fin du monde.
Ok, mes élèves me croient enceinte et sûrement que quelques parents n'osent pas demander, mais on s'en fout. Que j'ai le droit de prendre une petite part de quiche ce soir au lieu de ruminer toute la nuit parce ma salade de carottes ne m'a pas rassasiée.
Bien entendu, demain soir je râlerai de nouveau en me voyant dans le miroir, mais ce soir, je suis ok.
Bref, on se dit que finalement, ok, je suis passée d'une taille 34 à une taille 38 en 5 ans, mais c'est pas la fin du monde.
Ok, mes élèves me croient enceinte et sûrement que quelques parents n'osent pas demander, mais on s'en fout. Que j'ai le droit de prendre une petite part de quiche ce soir au lieu de ruminer toute la nuit parce ma salade de carottes ne m'a pas rassasiée.
Bien entendu, demain soir je râlerai de nouveau en me voyant dans le miroir, mais ce soir, je suis ok.
Présentation
T'as kekchose à m'dire ?
Pour me contacter, un p'tit mail par ici : bloodkiss20@hotmail.com
Je sais, l'adresse déchire sa race.
Je sais, l'adresse déchire sa race.
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